四種方法教你學(xué)好意大利語？意大利語雜亂的語式和時(shí)態(tài)是不少人學(xué)習(xí)時(shí)的絆腳石，但一起也是其最為鮮明的特征和個(gè)性。在觀察了這些發(fā)音和語法特征后，學(xué)習(xí)意大利語也有“捷徑”好走。
聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)言語的四門基本功，學(xué)會(huì)“聽”不一樣的口音;學(xué)一些地道的表達(dá)方式和方言來“說”;“不懂裝懂”地操練“讀”;銖積寸累地“寫”些小隨感。這些學(xué)習(xí)小竅門，都對(duì)初學(xué)者學(xué)習(xí)意大利語有很大的協(xié)助。
現(xiàn)代意大利語，有二十一個(gè)字母，動(dòng)詞有七個(gè)式，累計(jì)共二十二個(gè)時(shí)態(tài)。每個(gè)時(shí)態(tài)又有人稱的改變，非常雜亂，是外國人學(xué)習(xí)意大利語的首要難點(diǎn)。
別的，意大利語的名詞分陰性和陽性，陰性首要收a，陽性首要收o，有單復(fù)數(shù)的改變。冠詞以及潤(rùn)飾名詞的形容詞要與名詞保持性數(shù)的共同。
所以意大利語的句子，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，一處變即處處變。
發(fā)音特征個(gè)個(gè)數(shù)
-意大利語中簡(jiǎn)直一切的詞都是以元音結(jié)尾(外來詞除外)。元音沒有弱化景象，即便對(duì)錯(cuò)重讀元音也是這樣。即便單詞再長(zhǎng)、音節(jié)再多，一個(gè)元音也有必要與一切元音相同清晰而不含糊地發(fā)出來。肯定不能發(fā)生吞音。
-意大利語在發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官肌肉嚴(yán)重度較大，通常比發(fā)英語元音時(shí)嚴(yán)重，而漢語元音相對(duì)也是對(duì)比松懈的。因而說英語和漢語的人，學(xué)意大利語往往有發(fā)音松懈的缺陷。
-意大利語元音發(fā)音時(shí)唇型改變顯著，例如發(fā)o,u，的時(shí)分，唇呈圓形;發(fā)a,e的時(shí)分，唇天然打開;發(fā)i的時(shí)分，唇做扁平狀。
操練發(fā)音時(shí)，要嚴(yán)厲依照發(fā)音部位和請(qǐng)求，做好唇部動(dòng)作，不能隨意更改唇形。
-意大利語輔音有清音和濁音之分。其中有幾對(duì)清音和濁音區(qū)別非常嚴(yán)厲，要發(fā)得很明白，不能模棱兩可。此外，重音通常都落在每個(gè)詞的倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。
-意大利語有大舌顫音r，漢語則沒有;意大利語每個(gè)音都很平整流通，沒有法語一樣的鼻元音。
“聽說讀寫”四管齊下
盡管意大利語看上去如此雜亂，我國每年卻仍然有兩三百名學(xué)生從意大利語本科畢業(yè)。在學(xué)習(xí)過程中操練“聽、說、讀、寫”這四項(xiàng)基本功時(shí)，本來也有技巧可言。
-聽：學(xué)習(xí)外語的意圖在于和外國人溝通，溝通的根底首要就得聽懂別人在說啥，而“聽”意大利語并不是一件簡(jiǎn)略的工作。意大利人說話語速較快，加之方言許多，不一樣區(qū)域的人說話時(shí)，多少都會(huì)帶著必定的口音、方言以及本地的俗話，所以一時(shí)之間會(huì)覺得難以判別其含義。
比方在意大利，北方人說話帶有降調(diào)，語調(diào)生硬而堅(jiān)決;中部人說話遍及口齒含糊，會(huì)省掉某些尾音，語調(diào)偏于滑潤(rùn)且?guī)в泻茱@著的波瀾起伏感;南部人說話口音濃重，且口腔打得很開，許多時(shí)分用喉發(fā)音。一切這些特征都需求通過長(zhǎng)期的磨練才干加以體會(huì)。
四種方法教你學(xué)好意大利語？-說：學(xué)習(xí)言語的意圖在于溝通。溝通是雙向的東西，只聽不說天然不可。學(xué)習(xí)者在說意大利語時(shí)能流利且不帶口音是很不簡(jiǎn)單的，假如還能一起防止犯一些多見的語法錯(cuò)誤，就更是鶴立雞群了。若有時(shí)機(jī)長(zhǎng)期地和意大利人共處，學(xué)習(xí)中把一些地道的表達(dá)方式和方言，參加自個(gè)的詞匯庫中，不失為一個(gè)操練白話的法寶。